CASO DE SELECCIÓN DE TALENTOS
PROBLEMAS
- La falta de criterios claros y unificados para
evaluar y seleccionar a los talentos deportivos, que provoca confusión y
subjetividad en los entrenadores y los evaluadores.
- La falta de instrumentos válidos y confiables
para medir y registrar los indicadores de rendimiento de los talentos
deportivos, que dificulta el seguimiento y el control de su progreso.
- La falta de recursos humanos, materiales y
financieros para implementar el programa de forma adecuada, que limita las
posibilidades de realizar pruebas masivas, frecuentes y diversificadas
para detectar a los talentos deportivos.
- La falta de coordinación entre las
instituciones educativas y los clubes deportivos, familiares y sociales
que influyen en el desarrollo de los talentos deportivos, que genera
desinterés, abandono o deserción de estos.
- La falta de un plan de formación integral para los talentos deportivos, que contemple aspectos técnicos, tácticos, físicos, psicológicos, nutricionales y académicos, que garantice su desarrollo armónico y sostenible.
PROPUESTA
1. Organización
Es la parte estructural, garantizar responsables en todos los aspectos institucionales,
mediante una reunión crear un organigrama que permita tener bajo control cada régimen
de la formación integral deportiva y así garantizar resultados para todos.
2. Planificación
Todo el plan de trabajo debe ser planificado de matera muy ajustada a
responder a las necesidades encontradas enfatizando en las estrategias para que
sea atractivo para los participantes, optimo que garantice resultados, real que
responda a lo que tenemos y a lo que se proyecta.
3. Ejecución
Debe ser muy riguroso en el cumplimiento del calendario en meses, días y
horas también monitoreado permanentemente para visualizar los avances
conseguidos logrados y lo que nos queda pendiente.
4. Metas
Tienen que
ser claras no necesariamente sofisticadas más bien sencillas y prácticas que
permita gozar de credibilidad durante todo el programa de trabajo.
5. Mejora
ü Buscar apoyo
o inversores tanto en lo público como privado a fin de repotenciar los recursos
didácticos.
ü Solicitar
apoyo a los padres de familia para mingas que ayuden a la mejora del espacio.
ü Re-planificar
actividades que sean necesarias para cumplir con las metas.
ü Al fin da
cada programa evaluar y trazar nuevas metas que cumplan con el propósito mismo
del programa.
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