INICIACIÓN DEPORTIVA

 

INICIACIÓN DEPORTIVA

 El término Iniciación Deportiva, aparentemente simple, resulta más complejo cuando lo analizamos con profundidad, sobre todo si lo hacemos desde varias perspectivas; pedagógicas, psicológicas, sociológicas, etc. Es un concepto ampliamente definido en la bibliografía especializada con un común denominador, proceso cronológico en el cual un sujeto toma contacto con nuevas experiencias regladas sobre una actividad físico deportivo. Tradicionalmente, se conoce con el nombre de iniciación deportiva al periodo en el que el niño empieza aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes. (Blázquez, 1998, p.19).

PROBLEMAS DEL CASO

• La falta de horas suficientes de educación física en el currículo, que impide abordar los contenidos de forma adecuada y diversificada.
• La escasez de recursos materiales y espacios adecuados para la práctica deportiva, que limita las posibilidades de ofrecer actividades variadas y atractivas para los estudiantes.
• La falta de formación y actualización de los profesores de educación física, que repercute en la calidad de las clases y en la selección de los modelos de enseñanza más apropiados para cada objetivo y nivel.
• La falta de coordinación entre los profesores de educación física y los entrenadores deportivos, que genera confusión y contradicción en los criterios y metodologías empleados para la iniciación deportiva.
• La falta de motivación e interés de los estudiantes por la educación física y el deporte escolar, que se refleja en el bajo nivel de participación, asistencia y rendimiento.

SOLUCIONES

ü 1. Organizar un trabajo de manera colaborativa con las demás asignaturas.

ü  2. Elaborar implementos con material reciclado con los estudiantes, buscar apoyo de la empresa privada.

ü  3. Sugerir a los docentes seguir cursos de formación continua y autoformación, como requisito anual.

ü 4.  Se debe elaborar una macro planificación todas las actividades donde se priorice las metas, metodologías y plazos.

ü  5. Tener la formación permanente de los docentes generara clases más interactivas y por ende aumentara el interés y participación de los estudiantes.